«Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму»
Ребенком лучше запоминается и поддается пониманию то, что он пронес через чувственное обследование.
Чем привлекательна методика М. Монтессори в направлении развития речи детей? Весь материал дается через чувственное, сенсомоторное (зрение, слух, осязание, обоняние) восприятие.
Например, для обогащения словаря детям предлагается «Ящик с кусочками ткани»
Цели: знакомство с различными видами тканей, их названиями, способами изготовления и применением; развитие тактильных ощущений, тонкой моторики, косвенная подготовка руки к письму.
Словарь: шерсть, шелк, сатин, атлас, бязь, шифон, ситец, кожа, мех, лен, трикотаж, вельвет, драп, твид.
Старшая группа: шерстяной, шелковый, кожаный.
Подготовительная группа: атласный, шифоновый, ситцевый, меховой, льняной, трикотажный, вельветовый, драповый, твидовый.
Ребенок с удовольствием исследует свойства ткани, он ее мнет, гладит, рассматривает на свет, пытается покусать и определяет, что ткань может быть гладкой и шершавой, толстой и тонкой, жесткой и мягкой, грубой и нежной, рыхлой и прочной. Затем исследует, из какого материала сшита его одежда и одежда окружающих.
